Un Aula para Sentir

  L@s que nos conocéis desde hace tiempo ya sabéis que el 2 de abril es una fecha marcada en el nuestro calendario de manera especial ya que es el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo. En todos estos años hemos utilizado esta ventana para realizaros propuestas y contaros cómo habíamos conmemorado esta fecha en nuestros centros. Cada curso de manera distinta y adaptada a circunstancias: como el año de la pandemia que propusimos un reto virtual (que se nos fue de las manos por su gran acogida), años de semanas llenas de actividades para cada grupo clase y otros que hemos recogido sugerencias de familiares y asociaciones. Sabemos que ya mañana es abril y que tal vez esta entrada llegue con retraso, pero no queríamos pasar la oportunidad de aportar nuestro granito de arena a visualizar y sensibilizar a la comunidad educativa sobre el TEA ya que...  "Todo gran poder conlleva una gran responsabilidad"  Nuestra idea para este año viene de la mano del libro "Mi hermano...

Las frioleras natas como nosotras no pueden decir que disfruten mucho del invierno: pañuelos, capas y capas de ropa, menos horas de sol... Está claro que no es nuestra estación. Sin embargo para consolarnos y sacarle partido a los meses más fríos del año hoy os traemos un material muy fresquito...   Si pincháis en la imagen anterior se os descargará un Cuaderno de Invierno con las siguientes actividades: Repasar las letras de invierno. Figura-Fondo: Imágenes invernales que recortar y unir con su fondo. Conteo hasta 3 Las vocales nevadas: con las que podéis plantear varias actividades como asociar las vocales iguales, pensar palabras con cada vocal... Puzzles que pasan frío: Con la posibilidad de ofrecerle a modo de ayuda la imagen para montar encima. Pero esta mañana mientras quitábamos el hielo del coche y nos limpiábamos el agüilla que salía de nuestra nariz roja nos ha parecido escuchar algo...   Carnaval, carnaval Carnaval febrero La la la, lara lara Suena alegre e...

     "Sentirse querido y acompañado es una de las claves para ser feliz" (Marian Rojas Estapé) Tal y como lo dice Marian parece fácil ¿verdad?  Sólo hace falta cariño y acompañamiento, dos únicos ingredientes para ser feliz. Pero, a la hora de preparar la receta de la felicidad... ¿somos capaces como adultos de referencia de escuchar, validar y acompañar a nuestr@s alumn@s?, ¿permitimos la expresión de todas sus emociones y l@s ayudamos a aprender a gestionarlas?, ¿nos sentimos cómodos tratando este tema en clase? Seamos realistas... Marian lo escribe muy bonito, pero en realidad es complicado y nos asusta enfrentarnos ante contenidos como el bienestar emocional y la salud mental. Por esa razón ya publicamos el pasado curso la entrada Calma, dame espacio con orientaciones y materiales con los que dotábamos a nuestras aulas de espacios de gestión emocional. Hoy queremos daros a conocer un Taller de las Emociones (pincha para acceder) que venimos desarrollando de man...

 Aunque Mariah Carey lleva entonando su famoso villancico hace días y las luces navideñas de Vigo se inauguraron el 16 de noviembre, nosotras (que en el fondo somos muy "vintage") hemos querido seguir la tradición de dar paso a la Navidad como se ha hecho siempre: en el puente del 6-8 de diciembre.  Así abrimos hoy las puertas de este Aula llenándola de luces, espumillones, figuritas y panderetas. Y como son fechas de compartir no queríamos perder la oportunidad de dejaros un dossier con esta temática para que podáis utilizar en lo que queda de mes. Si pincháis en la imagen anterior se os descargará este material que hemos preparado por Navidad, con las siguientes actividades: Las vocales perdidas: donde nuestr@s chic@s tendrán que completar las palabras con vocales. También hemos facilitado unas tarjetas con el resultado final que pueden servir como ayuda-apoyo o para autocorregirse. Decicubos: para trabajar del 1 al 10 asociando grafía a cantidad. Se puede complementar esta...

  A veces (sólo a veces) somos conscientes de lo pesadas y cansinas que podemos llegar a ser con nuestro Aula para Sentir y las cosas que ocurren en ella; y reflexionamos sobre si emplear las redes (blog, instagram y facebook) para compartir nuestras locuras esperando un feedback sirve para algo... Pero también a veces (sólo a veces) las respuestas no aparecen escritas en un comentario, si no que nos llegan por compañer@s que nos citan en cursos e intervenciones o con clases donde tienen nuestros materiales. Algo así nos ha pasado con nuestra entrada AGENDAR MOLA (pulsa para recordarla) y con nuestra defensa férrea al uso de agenda en las aulas. Y es que cada vez más clases saben que agendar mola y mucho. Tanto que nos hemos ido encontrando alumnado y maestr@s que se han convertido en especialistas en montar agendas. Y nosotras hemos querido que lo sigan haciendo, pero por la puerta grande..., bueno, más bien en PANTALLA GRANDE.  Hoy compartimos un genially para que podáis mo...

Bienvenid@s a este Aula para Sentir. Y damos la bienvenida porque tras este parón vacacional y de inicio de curso nos ha sorprendido la cantidad de "claustro" nuevo que tenemos por aquí. Han pasado ya 6 años desde que abrimos las puertas de este espacio virtual a modo de Aula y no paramos de Sentir ilusión y sorpresa por todo el camino recorrido y por todo lo que está por venir... Así que... GRACIAS Y después del momento sentimental vamos a lo importante... NUEVA ENTRADA (Qué ganas teníamos de decirlo)  Además inauguramos este nuevo curso bloguero con un post de los que tanto nos gustan, compartiendo material práctico y versátil, esta vez sobre el otoño, que podéis descargar pinchando en la siguiente imagen: En él hemos recogido propuestas con la temática del otoño de: - Grafomotricidad - Asociación figura-sombra - Conteo - Iniciación a la lectoescritura (vocales) - Parejas  - Puzzles Todo ello de un nivel básico y presentados con ayudas visuales para que pueda ser utilizado ...

Aunque nos parezca mentira llegó la hora... ¡¡afrontamos la última semana de cole¡¡   Y aunque la frase más repetida de junio ha sido "Soporta que ya queda poco" queremos rematar este mes con una última entrada dedicada a despedirnos y anticipar el próximo curso. No, no nos hemos vuelto locas queriendo ofrecer un material a modo de cuadernillo de vacaciones para hacer entre chapuzón y chapuzón, pero tampoco queremos dejar pasar la oportunidad para recordar la necesidad de ANTICIPAR los cambios en nuestr@s chic@s y ayudar a las familias a que lo hagan. Este último trimestre hemos reflexionado sobre la cantidad de alumnado que finaliza la etapa y que en septiembre retomarán su escolaridad con otros profesionales y en otros centros. Cambios importantes, que suponen una ruptura muy fuerte, incertidumbre y miedos. Por esa razón hoy compartimos un material a modo de ejemplo elaborado por las compis del Aula TEA del CEIP Extremadura de Cáceres con el asesoramiento del EE de TEA. Com...

 Tercer trimestre del curso... a un mes que acaben las clases... ¿Cómo nos sentimos? Nervios, estrés, prisas, enfado... Nos hace falta un espacio para la calma ¿no?  Pues bien, hoy queremos compartir con vosotros un recurso que estamos implantando este año y que nos ha servido de referencia para fomentar el reconocimiento y gestión emocional en nuestr@s alumn@s. Se trata de un espacio de la calma que forma parte de los rincones de nuestra aula especializada, pero que poco a poco hemos ido creando también en los pasillos de nuestro centro. La idea principal es tener un espacio delimitado que pueda servir para parar una situación de crisis y dotar al alumnado y al profesorado acompañante de técnicas para aprender a gestionarla. Tenemos que ser conscientes de que nuestr@s alumn@s (TODOS) experimentan emociones que no siempre entienden ni saben controlar, lo que les lleva a que su comportamiento no se ajuste a las exigencias del momento y del contexto.  Pero ésto, aprender a ...

 Ya sabéis que cuando se habla de sensibilización y visibilidad nosotras tenemos siempre los OÍDOS bien atentos y que nos encanta difundir prácticas innovadoras, funcionales y replicables; por eso la entrada de hoy quiere eliminar el RUIDO, para que pongamos el cartel de "SILENCIO, SE APRENDE". Con ese título nuestr@s compañer@s del Equipo Específico de Deficientes Auditivos de Cáceres llevan dos años trabajando en un proyecto de innovación sembrando la provincia de Aulas Silenciosas.   Este proyecto parte de la reflexión sobre los perjuicios del ruido sobre todas las personas, no centrándose sólo en el alumnado que ellos atienden. Y es que hacen una distinción importante entre sonido y ruido, siendo este último un tipo de sonido desagradable que solemos encontrar de manera habitual en los centros educativos y que provoca, entre otras cosas, disminución de la atención y la concentración y necesidad de elevar la voz pudiendo afectar al aparato fonador. A partir de esta pre...

 Como ya sabéis el 2 de abril "Día mundial de Concienciación del Autismo" es una fecha destacada en este Aula para Sentir, por el que (independientemente de las circunstancias, confinamiento incluido) hemos compartido nuestras propuestas e ideas para dar a conocer entre la comunidad educativa este trastorno. Para toda la gente nueva, que nos alegra decir que hay mucha, deciros que en la pestaña de Celebraciones tenéis recogido todo lo que hemos hecho en nuestros centros por el Día del Autismo a lo largo de estos años. Y de repente, sin darnos cuenta... 2024. 6 cursos desde que se abrió la puerta de este aula y puede parecer que ya lo hemos trabajado todo... Pero NO. Este 2024 queremos ir un poco más allá en la sensibilización sobre el autismo, centrándonos no tanto en el trastorno, sino en la PERSONA con su trastorno. Para ello, el material central que os presentamos hoy y que vamos a utilizar en la semana del 2 al 5 de abril es el cuento: " Bet y el TEA" de Anna G...

 ¡¡Feliz 2024!! El cambio de año, en muchas ocasiones, está lleno de rituales para pasar de manera adecuada al año nuevo: tomar las 12 uvas, llevar puesta ropa de color rojo, brindar con algo de oro en la copa, apuntarse al gimnasio y... COMPRAR UNA AGENDA.  Hay que reconocerlo, tod@s buscamos en enero llegar a ser nuestra mejor versión y para ello intentamos establecer propósitos, fijarnos unas metas y ser más organizados. Por esa razón recurrimos a las agendas ya que como establece su definición en latín, agenda: cosas que se han de hacer.  Y es que nosotras somos muy de planificadores y de listas de tareas, ya que nos ayudan mucho a poner en orden estas cabecitas locas. Por éso, porque son tan necesarias para los adultos, ¿cómo no lo van a ser para l@s niñ@s, y más aún si tienen dificultades en funciones ejecutivas? Sin embargo nos sorprenden razonamientos de compañer@s del tipo: mi alumno no necesita agenda porque entiende todo lo que le digo, sabe leer el horario, no...

    Hoy venimos a hablaros de una de esas herramientas que pronto se convierten en nuestras favoritas e imprescindibles por la funcionalidad para el día a día de nuestr@s alumn@s. En esta ocasión la utilidad de este instrumento va muy unida a que facilita el trabajo por rutinas con apoyos visuales y mediante secuencias que faciliten su comprensión y aprendizaje. Esta división de una actividad en pasos nos permite, al afrontarla por partes, aumentar la probabilidad de éxito.  Estamos hablando de SEQUENCIAAC, un recurso web gratuito creado por Arasaac (si pincháis su logo tenéis un acceso directo). Entre sus ventajas podemos destacar:  - No hay que descargarlo. - Está conectado con los pictogramas de Arasaac, por lo que todos los materiales que elaboremos para clase tendrán el mismo formato. - Permite personalizar cada picto, facilitando así un diseño que sea más comprensible y accesible para nuestr@s alumn@s. - Es compatible con cualquier sistema operativo. - Se puede...

 Sabéis que este blog lo utilizamos como ventana para poder compartir nuestro día a día en las aulas, cosas que trabajamos, materiales que nos han servido y temas que creemos interesantes.  En esa labor de difusión también damos cabida a la sensibilización sobre diversidad y valores y a la conmemoración de fechas señaladas como el día del Autismo o el de la Discapacidad. Sin embargo somos conscientes que hay temas que son vitales en la educación de nuestr@s menores, pero que son difíciles de abordar para adultos, educadores y docentes; y nuestra entrada de hoy va dirigida precisamente a uno de esos temas.  El 19 de noviembre es el día Internacional para la Prevención del Abuso Infantil y a pesar de lo costoso que puede resultarnos tratarlo en clase es necesario que facilitemos a nuestr@s niñ@s un entorno seguro y accesible donde se hable sin tabúes y se proporcionen conocimientos y herramientas para prevenir situaciones de abuso. En primer lugar os dejamos un material que...

   Semana lluviosa... y  no sólo en lo meteorológico... también ha sido lluviosa de ideas. Y es que ya nos conocéis... nuestras cabezas no paran, así que hemos tenido que ordenar ideas y organizar posibles entradas para este curso. Pero, como las precipitaciones han sido tan caudalosas, no conseguíamos decidirnos sobre qué tema iba a ir el post de esta semana, aunque la idea era ofreceros algún material que pudierais utilizar en este momento del curso. Así que recurrimos a vosotr@s a través de nuestra cuenta de Instagram un_aula_para_sentir para preguntaros si preferíais material de otoño o de Halloween.  (Antes de dejaros con la propuesta ganadora deciros que si también queréis opinar sobre futuras entradas y darnos vuestras peticiones y sugerencias podéis seguirnos también por Insta.) Y como por fin podemos explicar el otoño sin ir en chanclas y tirantes, aquí os dejamos varias actividades sobre esta estación que podéis descargar si pincháis en cada imagen. En pri...

 Hace ya 5 años de esa primera entrada... "Pasa y siéntete" y de nuevo iniciamos curso sintiéndonos nerviosas, emocionadas e ilusionadas de seguir compartiendo a través de esta "ventanina" nuestros retos, nuestras propuestas, nuestros materiales... y como ya sabéis también nuestras locuras. Así que por favor... Pasa..., o más bien, SIGUE PASANDO por nuestra Aula para Sentir que empezamos. Esta primera entrada va dedicada a un documento que llevamos usando desde casi siempre, pero que como es una cosa muy simple no pensábamos que fuera interesante para compartirlo. Sin embargo, charlando con compañer@s lo han visto súper práctico y funcional, por lo que os lo dejamos por aquí también por si os interesa. Se trata de un documento-resumen que hacemos a principio de curso donde recogemos información relevante de cada uno de nuestr@s chic@s de las Aulas y que es el punto de partida para planificar nuestra intervención (si pincháis la siguiente imagen lo podéis descargar e...

     No, no estamos perdiendo la memoria, sabemos que ya hemos utilizado antes esta imagen... Tampoco es que se nos hayan acabado las ideas y nos estemos repitiendo... Y es que efectivamente este material os lo presentamos en una entrada que se titulaba "Auto-recordatorios" hace más de un año (os dejamos el enlace): https://un-aula-para-sentir.blogspot.com/2022/01/auto-recordatorios.html En ella ya os explicábamos los beneficios de trabajar las funciones ejecutivas (planificación, organización, memoria de trabajo...) y cómo nosotras habíamos presentado a nuestros chicos ese material basado en pasos a modo de autoinstrucciones. Pero es que, como ya os decíamos en aquel momento, al darnos cuenta que much@s compañer@s de nuestros alumnos se apoyaban también en él para afrontar las tareas con seguridad y éxito y cómo algunas compañeras de Infantil lo habían integrado en la dinámica de su aula, este curso hemos pensado... ¿Por qué no hacerlo a lo grande? Porque no es sólo para...

  Hay tantas Aulas en las que se SIENTE y tantas experiencias que EMOCIONAN que hoy nos hace especial ilusión poder utilizar este espacio para presentaros una de ellas de la mano de nuestras compañeras más Diversas del CEIP Batalla de Pavía de Torrejoncillo. Desde el curso pasado Marta, la PT del centro, y Bea, su orientadora están llevando a cabo con un grupo del primer ciclo de primaria un proyecto de desarrollo y gestión emocional basado en cuentos. Mientras que el año pasado emprendieron "Un viaje de Cuento", completando un pasaporte con el que viajaban a distintas emociones a través de algunos títulos de literatura infantil; este curso su eje central es la salud y el bienestar, por lo que están llenando de remedios emocionales un "Botiquín Emocional: Cuéntame qué te pasa". Suena interesante ¿verdad? La última "medicina" que han presentado ha sido el cuento "Yo voy conmigo", una maravilla de relato escrito por Raquel Díaz Reguera que ha inspi...

 Aunque parece que no pasa el tiempo porque la cuesta de enero nos ha costado especialmente, casi sin darnos cuenta... FEBRERO. Este 2023 viene cargado de ideas, de propuestas, de muchas sorpresas... Más AULA PARA SENTIR que nunca.  Y tantas cosas nos ronda por la cabeza que no somos capaces de ponerlas en orden. Por esa razón en nuestro Instagram @un_aula_para_sentir la semana pasada lanzamos una encuesta para ver qué contenido queríais que fuera el protagonista de nuestra primera entrada de este año: - Secuencia de actividades - Asamblea digital - Rincones de carnaval Ante el empate técnico de los dos últimos y con la idea de que podáis usar nuestras propuestas esta semana hoy os traemos varias ideas de RINCONES DE CARNAVAL que se están utilizando en nuestro aula de Plasencia. Ya sabéis que el rincón sensorial se dota de distintos materiales en función de la festividad, objetivo, temática a trabajar, así que esta semana lo tenemos repleto de serpentinas, globos, confeti, pl...