Un Aula para Sentir

LUVI ya se ha dejado ver gracias al Scape Room por el Día de la Discapacidad, pero no queríamos despedir el año sin dejaros una prueba del nivelazo que ha habido este año en la creación del logo; y es que ¡la creatividad de un niño nunca tiene límites! En este vídeo podréis ver una selección de los que nos parecieron más atractivos y divertidos. Selección LUVIS ¿Qué os parecen?

Aún con resaca de emociones de estos días, pero con mucho orgullo de todo lo vivido hoy nos toca escribir una entrada recopilatoria de todas las actividades desarrolladas por el Día Internacional de la Discapacidad en nuestro colegio. Este año por primera vez esta fecha ha sido incluída dentro de las celebraciones pedagógicas que se organizan a nivel de centro y aún estamos abrumadas de la acogida que ha tenido entre todo el alumnado. Como parte de la introducción y reflexión sobre este día se han visionado una serie de cuentos, cortos y películas seleccionados para cada curso. Nuestras compañeras AL y PT, Montaña y Eloína, han sido las encargadas de esta parte inicial de celebración eligiendo los siguientes títulos:     - "Por cuatro esquinitas de nada" (Infantil 3, 4 y 5 años)     - "El elefante Elmer" (1º y 2º Primaria)     - "La oveja pelona" (3º y 4º Primaria)     - "Campeones" (5º y 6º Primaria) Además inauguraron y exp

El 20 de noviembre, hace apenas 3 días, se celebró el DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO, que conmemora la aprobación de los Derechos del Niño en 1959. Entre esas premisas fundamentales en el trato a un menor aparece "derecho a descansar, jugar y estar con otros niños y niñas"; así que vamos a aprovechar esta fecha en esta entrada. En ocasiones hay contenidos escolares que l@s profesor@s entendemos como básicos y que, en ocasiones, son en los que nuestr@s alumn@s muestran dificultades de adquisición. Ponemos un ejemplo... ¿Quién no ha tenido en alguna clase un@ niñ@ al que le cuesta pronunciar algún fonema? La fonología es uno de los aspectos que trabajamos con Carlos que, aunque en este año en nuestra aula ha avanzado mucho, éste es un tema que aún se le resiste y por esa razón no siempre está motivado para trabajarlo. Pues bien, ya sabéis que somos firmes defensoras del juego infantil y del aprender jugando, por lo que nuestra compi Yolanda (Maestra de AL este cu

Si el viernes os explicábamos qué rumbo había cogido nuestro proyecto este curso y las distintas fases que lo componen hoy os traemos la primera actividad de la fase de la sensibilización: "¿Quién es LUVI? Una de las tareas introductorias que tuvo más éxito el pasado curso fue el de proponer un concurso para que nuestro blog tuviera logo y cabecera. Como habréis visto en las respectivas entradas del pasado curso y en el acceso a nuestras redes sociales (después de mucho debate) conseguimos una imagen alegre, divertida y muy representativa. Este año, por tanto, era casi obligado volver a plantear esta actividad, pero hemos querido hacerlo de una manera muy especial. Como personaje conductor del proyecto hemos creado a LUVI (en honor a nuestros dos ex-alumnos Luna y Vidal), un ser que nadie ha visto pero que nos va a ayudar a formar una galaxia mejor. Hoy hemos ido por cada clase porque LUVI nos había dejado un mensaje y nuestra primera misión: "Imaginarnos có

8:45 a.m (mensaje desde la central) Todo preparado para el despegue. La presentación funciona. 14:10 Lanzamiento en 3, 2... "Houston tenemos un problema"... Cambio de Sala 14:15 Ahora SÍ. Lanzamiento de "Un Aula para Sentir 2019-2020"  Hoy ha sido presentado al Claustro nuestro Proyecto de Innovación para este curso. Ese día que tanto estábamos esperando por fín llegó. ¿Os apetece que os contemos también a vosotr@s? Allá vamos. Como sabéis llevamos un par de años trabajando desde el Aula Abierta en un Proyecto de Innovación que presentamos a la convocatoria anual de la Junta de Extremadura. Iniciamos este trayecto como una necesidad del Aula y poco a poco se ha ido convirtiendo en Seña de Identidad, no sólo nuestra, sino de todo el CEIP Zurbarán. En un principio respondemos con él al objetivo de crear y dotar de recursos a un espacio de estimulación sensorial para nuestr@s alumn@s, pero ha ido creciendo hasta ser una buena excusa pa

Ya os habíamos avanzado que nuestro Aula venía este año cargada de novedades... Contamos con dos nuevas compañeras maestras, se han ido nuestros dos veteranos (Vidal y Luna) y nos ha llegado un nuevo alumno, César.  Todos estos cambios provocan, como en cualquier aula, un tiempo de adaptación conjunta de niñ@s y profesionales y además en nuestro caso suponen un período de recogida de información, observación, establecimiento de objetivos y concreción de cada intervención. Estaba claro lo que debíamos hacer estos primeros meses, lo que no imaginábamos es que tendríamos un ayudante muy especial.  Y es que, de manera natural e instintiva Óscar se ha convertido en el mejor "Hermano mayor" de César, en el "Alumno-tutor" del Aula Abierta. Ya sea llevándolo de la mano cuando van al edificio de Infantil, en momentos de juegos y ocio o cuando valoramos si iniciar con César un sistema de comunicación por intercambio de imágenes, Óscar nos vuelve a demostrar que cua

Septiembre es un mes de propósitos, objetivos y comienzos. Nuestro septiembre ha venido cargado de búsqueda de nuevos recursos y de ampliar conocimientos para mejorar nuestra práctica. Por eso nos hemos embarcado en varias formaciones de las que os iremos comentando aquellos aspectos que nos resulten funcionales e interesantes. Una de las formaciones que hemos iniciado es el Curso "Apps para Autismo" de la Fundación Orange. De entre las aplicaciones que nos están enseñando hoy queremos hablaros de dos que han encantado a nuestros chicos. - ¡Comida Divertida 2! (Android) En ella encontramos diferentes juegos con los que poder trabajar la atención, la lógica, motricidad fina, formas, tamaños, colores... de forma muy sencilla y lúdica. Como veis en os vídeos el interfaz es muy atractivo e intuitivo por lo que se adapta a cualquier nivel. Opciones de juegos Busca y pulsa (seleccionar lo que aparece en la bolsa) Ordenación - Picasso-scr

¡Qué ganas teníamos de volver! ¡Cuántas cosas tenemos que contaros! Iniciamos nuevo curso aunque parece que fue ayer cuando nos despedíamos de un año escolar lleno de emociones. Hemos dedicado septiembre y parte de octubre a un particular periodo de adaptación; no sólo en nuestro Aula con nuevos alumnos y profesionales, sino también una adaptación mental. Sí, adaptación mental, momento en el que hemos tenido que digerir todo lo vivido el pasado curso (que superó ampliamente nuestras expectativas), valorar la continuidad de lo que se ha convertido en un gran proyecto y reflexionar sobre cuáles iban a ser nuestros siguientes pasos.  Muchas ideas y nuevas ilusiones nos rondan estas cabecitas locas... os iremos haciendo partícipes de ellas como siempre, buscando vuestra complicidad y colaboración. Pero hoy nos alegra mucho dedicar la primera entrada de este nuevo "AÑO" a un deseo que teníamos y que este curso se va a hacer realidad gracias a nuestro compañero Da

A veces en la rapidez de la vida, en el pasar de las historias da la sensación que no pasa el tiempo y en días como el del jueves es cuando nos hacemos conscientes que los días corren aunque no nos demos cuenta. No hace tanto... (y resulta que ya han volado los años) que la puerta de nuestro Aula se abrió gracias a 4 alumn@s. Parece que fue ayer cuando A., S., Vidal y Luna entraron en nuestras vidas y resulta que nuestr@s niñ@s se han hecho mayores.  Y es que no nos habíamos dado cuenta chic@s, ha sido tanto los momentos, lo aprendido, lo reido, lo llorado..., que hasta que en estos días no hemos preparado vuestra graduación no hemos sido conscientes que ya sois unos adolescentes. El jueves fue un día de emociones a flor de piel y, vosotros los homenajeados, nos volvistéis a dar una lección de vida.  Todo un colegio nervioso, toda la comunidad eductiva quiso estar ahí, vuestras familias en primera fila y los pañuelos preparados. Pero ahí estábais vosotros, una vez más,

¡¡Qué ganas teníamos de poder hablaros de esta actividad!! Y creednos... la espera mereció la pena. Una de las peticiones particulares que realizamos las coordinadoras del proyecto fue la de contar con un circuito de coordinación psicomotora. Y es que el movimiento, a parte de ser fuente de contacto con el entorno y de aprendizaje nos sirve para poner en juego aspectos tan importantes como la vista, el tacto, motricidad gruesa, coordinación motora, atención, memoria...  Estaba claro... NECESITÁBAMOS UN CIRCUITO EN EL COLEGIO. L@s más mayores del Zurba con sus profesores de Educación Física (Manolo e Iván) han sido los encargados de hacer realidad este pequeño deseo. A lo largo de este curso han investigado sobre la psicomotricidad y el aprendizaje desde el movimiento y el pasado viernes nos presentaron sus conclusiones y probamos el circuito. ¡¡Menudo éxito!! El pasillo del Aula Abierta no para de recibir alumnos que quieren completar ello

¿Quién en su vida no tiene una canción que sirve para respirar más tranquilo? ¿A quién no le han sorprendido alguna vez cantando a pleno pulmón en el coche o bajo la ducha? Acordes que te hacen saltar, llorar, descansar... Y es que la música sin duda es un canalizador de emociones, por lo que nunca falta en nuestro aula y tampoco podía faltar en nuestro proyecto. El pasado viernes tuvimos el placer de poder disfrutar una sesión de Musicoterapia de la mano de nuestra compañera Ana. Comenzamos preparando el ambiente con la canción de "Buenos días" que Ana siempre toca a la guitarra con nuestros chicos del Aula en sus clases; para después desplazarnos por el espacio al ritmo de "In the Jungle". Hemos podido elegir entre varios instrumentos y familiarizarnos con su sonido y luego tocarlos al ritmo de la versión original de la película "La Vida es Bella". Después hemos unido música y pintura para expresar en un mural con dibujos lo que nos hacía s

Aún no os lo habíamos contado, pero desde febrero somos una más dentro del equipo del Aula Abierta. María llegó a nuestro colegio como alumna en prácticas del Grado en Educación Primaria aunque en realidad ha sido una maestra para todas. Ha enfocado su Trabajo Fin de Grado sobre el uso del dinero; concretamente a lo largo de estos meses y con 4 de nuestr@s chic@s (Vidal, Carlos, Ayman y Luna) ha investigado sobre qué técnicas y tareas hacen que el aprendizaje mejore. Para ello ha empleado: - Diversas fichas editadas y de elaboración propia - Uso funcional de la calculadora - Manipulación y diferenciación de monedas reale s - Resolución de problemas - Juegos adaptados (cartas, dominó, bingo, dooble y memory) - Actividades vivenciales Ya lo véis; un contenido básico para el desarrollo social de todo el alumnado, pero que suele ser dificultoso por su nivel de complejidad a la hora de trabajar con decimales y estimaci

 Uno de los lemas que tenemos en nuestro aula es que l@s niñ@s aprenden en contacto con su entorno, descubriendo, experimentando... SINTIENDO. Nos referimos a eso que han estudiado diversas teorías psicológicas y del aprendizaje con sus respectivos conceptos y definiciones (aprendizaje por descubrimiento, zona de desarrollo próximo, aprendizajes funcionales, significativos...) y que no es más que sabiduría popular que dice que cuando los niños se ensucian, tocan, prueban y observan, APRENDEN. Pues bien, ahora que el curso está tocando su fin revisamos nuestro particular álbum de fotos y podemos decir que nuestr@s chic@s han aprendido, y mucho. Este año, gracias a los profesionales del centro, hemos compartido con el resto de compañer@s del cole diversas experiencias y salidas extraescolares, como por ejemplo... Visita al Parque de Bomberos Compra en el supermercado Plantamos en el huerto del colegio   Tall