Un Aula para Sentir

 ¡¡Feliz 2024!! El cambio de año, en muchas ocasiones, está lleno de rituales para pasar de manera adecuada al año nuevo: tomar las 12 uvas, llevar puesta ropa de color rojo, brindar con algo de oro en la copa, apuntarse al gimnasio y... COMPRAR UNA AGENDA.  Hay que reconocerlo, tod@s buscamos en enero llegar a ser nuestra mejor versión y para ello intentamos establecer propósitos, fijarnos unas metas y ser más organizados. Por esa razón recurrimos a las agendas ya que como establece su definición en latín, agenda: cosas que se han de hacer.  Y es que nosotras somos muy de planificadores y de listas de tareas, ya que nos ayudan mucho a poner en orden estas cabecitas locas. Por éso, porque son tan necesarias para los adultos, ¿cómo no lo van a ser para l@s niñ@s, y más aún si tienen dificultades en funciones ejecutivas? Sin embargo nos sorprenden razonamientos de compañer@s del tipo: mi alumno no necesita agenda porque entiende todo lo que le digo, sabe leer el horario, no le afectan lo

    Hoy venimos a hablaros de una de esas herramientas que pronto se convierten en nuestras favoritas e imprescindibles por la funcionalidad para el día a día de nuestr@s alumn@s. En esta ocasión la utilidad de este instrumento va muy unida a que facilita el trabajo por rutinas con apoyos visuales y mediante secuencias que faciliten su comprensión y aprendizaje. Esta división de una actividad en pasos nos permite, al afrontarla por partes, aumentar la probabilidad de éxito.  Estamos hablando de SEQUENCIAAC, un recurso web gratuito creado por Arasaac (si pincháis su logo tenéis un acceso directo). Entre sus ventajas podemos destacar:  - No hay que descargarlo. - Está conectado con los pictogramas de Arasaac, por lo que todos los materiales que elaboremos para clase tendrán el mismo formato. - Permite personalizar cada picto, facilitando así un diseño que sea más comprensible y accesible para nuestr@s alumn@s. - Es compatible con cualquier sistema operativo. - Se puede usar en diferentes

 Sabéis que este blog lo utilizamos como ventana para poder compartir nuestro día a día en las aulas, cosas que trabajamos, materiales que nos han servido y temas que creemos interesantes.  En esa labor de difusión también damos cabida a la sensibilización sobre diversidad y valores y a la conmemoración de fechas señaladas como el día del Autismo o el de la Discapacidad. Sin embargo somos conscientes que hay temas que son vitales en la educación de nuestr@s menores, pero que son difíciles de abordar para adultos, educadores y docentes; y nuestra entrada de hoy va dirigida precisamente a uno de esos temas.  El 19 de noviembre es el día Internacional para la Prevención del Abuso Infantil y a pesar de lo costoso que puede resultarnos tratarlo en clase es necesario que facilitemos a nuestr@s niñ@s un entorno seguro y accesible donde se hable sin tabúes y se proporcionen conocimientos y herramientas para prevenir situaciones de abuso. En primer lugar os dejamos un material que hemos elabora

   Semana lluviosa... y  no sólo en lo meteorológico... también ha sido lluviosa de ideas. Y es que ya nos conocéis... nuestras cabezas no paran, así que hemos tenido que ordenar ideas y organizar posibles entradas para este curso. Pero, como las precipitaciones han sido tan caudalosas, no conseguíamos decidirnos sobre qué tema iba a ir el post de esta semana, aunque la idea era ofreceros algún material que pudierais utilizar en este momento del curso. Así que recurrimos a vosotr@s a través de nuestra cuenta de Instagram un_aula_para_sentir para preguntaros si preferíais material de otoño o de Halloween.  (Antes de dejaros con la propuesta ganadora deciros que si también queréis opinar sobre futuras entradas y darnos vuestras peticiones y sugerencias podéis seguirnos también por Insta.) Y como por fin podemos explicar el otoño sin ir en chanclas y tirantes, aquí os dejamos varias actividades sobre esta estación que podéis descargar si pincháis en cada imagen. En primer lugar hemos pre

 Hace ya 5 años de esa primera entrada... "Pasa y siéntete" y de nuevo iniciamos curso sintiéndonos nerviosas, emocionadas e ilusionadas de seguir compartiendo a través de esta "ventanina" nuestros retos, nuestras propuestas, nuestros materiales... y como ya sabéis también nuestras locuras. Así que por favor... Pasa..., o más bien, SIGUE PASANDO por nuestra Aula para Sentir que empezamos. Esta primera entrada va dedicada a un documento que llevamos usando desde casi siempre, pero que como es una cosa muy simple no pensábamos que fuera interesante para compartirlo. Sin embargo, charlando con compañer@s lo han visto súper práctico y funcional, por lo que os lo dejamos por aquí también por si os interesa. Se trata de un documento-resumen que hacemos a principio de curso donde recogemos información relevante de cada uno de nuestr@s chic@s de las Aulas y que es el punto de partida para planificar nuestra intervención (si pincháis la siguiente imagen lo podéis descargar e

     No, no estamos perdiendo la memoria, sabemos que ya hemos utilizado antes esta imagen... Tampoco es que se nos hayan acabado las ideas y nos estemos repitiendo... Y es que efectivamente este material os lo presentamos en una entrada que se titulaba "Auto-recordatorios" hace más de un año (os dejamos el enlace): https://un-aula-para-sentir.blogspot.com/2022/01/auto-recordatorios.html En ella ya os explicábamos los beneficios de trabajar las funciones ejecutivas (planificación, organización, memoria de trabajo...) y cómo nosotras habíamos presentado a nuestros chicos ese material basado en pasos a modo de autoinstrucciones. Pero es que, como ya os decíamos en aquel momento, al darnos cuenta que much@s compañer@s de nuestros alumnos se apoyaban también en él para afrontar las tareas con seguridad y éxito y cómo algunas compañeras de Infantil lo habían integrado en la dinámica de su aula, este curso hemos pensado... ¿Por qué no hacerlo a lo grande? Porque no es sólo para niñ