Un Aula para Sentir

 Tercer trimestre del curso... a un mes que acaben las clases... ¿Cómo nos sentimos? Nervios, estrés, prisas, enfado... Nos hace falta un espacio para la calma ¿no?  Pues bien, hoy queremos compartir con vosotros un recurso que estamos implantando este año y que nos ha servido de referencia para fomentar el reconocimiento y gestión emocional en nuestr@s alumn@s. Se trata de un espacio de la calma que forma parte de los rincones de nuestra aula especializada, pero que poco a poco hemos ido creando también en los pasillos de nuestro centro. La idea principal es tener un espacio delimitado que pueda servir para parar una situación de crisis y dotar al alumnado y al profesorado acompañante de técnicas para aprender a gestionarla. Tenemos que ser conscientes de que nuestr@s alumn@s (TODOS) experimentan emociones que no siempre entienden ni saben controlar, lo que les lleva a que su comportamiento no se ajuste a las exigencias del momento y del contexto.  Pero ésto, aprender a ...

 Ya sabéis que cuando se habla de sensibilización y visibilidad nosotras tenemos siempre los OÍDOS bien atentos y que nos encanta difundir prácticas innovadoras, funcionales y replicables; por eso la entrada de hoy quiere eliminar el RUIDO, para que pongamos el cartel de "SILENCIO, SE APRENDE". Con ese título nuestr@s compañer@s del Equipo Específico de Deficientes Auditivos de Cáceres llevan dos años trabajando en un proyecto de innovación sembrando la provincia de Aulas Silenciosas.   Este proyecto parte de la reflexión sobre los perjuicios del ruido sobre todas las personas, no centrándose sólo en el alumnado que ellos atienden. Y es que hacen una distinción importante entre sonido y ruido, siendo este último un tipo de sonido desagradable que solemos encontrar de manera habitual en los centros educativos y que provoca, entre otras cosas, disminución de la atención y la concentración y necesidad de elevar la voz pudiendo afectar al aparato fonador. A partir de esta pre...

 Como ya sabéis el 2 de abril "Día mundial de Concienciación del Autismo" es una fecha destacada en este Aula para Sentir, por el que (independientemente de las circunstancias, confinamiento incluido) hemos compartido nuestras propuestas e ideas para dar a conocer entre la comunidad educativa este trastorno. Para toda la gente nueva, que nos alegra decir que hay mucha, deciros que en la pestaña de Celebraciones tenéis recogido todo lo que hemos hecho en nuestros centros por el Día del Autismo a lo largo de estos años. Y de repente, sin darnos cuenta... 2024. 6 cursos desde que se abrió la puerta de este aula y puede parecer que ya lo hemos trabajado todo... Pero NO. Este 2024 queremos ir un poco más allá en la sensibilización sobre el autismo, centrándonos no tanto en el trastorno, sino en la PERSONA con su trastorno. Para ello, el material central que os presentamos hoy y que vamos a utilizar en la semana del 2 al 5 de abril es el cuento: " Bet y el TEA" de Anna G...

 ¡¡Feliz 2024!! El cambio de año, en muchas ocasiones, está lleno de rituales para pasar de manera adecuada al año nuevo: tomar las 12 uvas, llevar puesta ropa de color rojo, brindar con algo de oro en la copa, apuntarse al gimnasio y... COMPRAR UNA AGENDA.  Hay que reconocerlo, tod@s buscamos en enero llegar a ser nuestra mejor versión y para ello intentamos establecer propósitos, fijarnos unas metas y ser más organizados. Por esa razón recurrimos a las agendas ya que como establece su definición en latín, agenda: cosas que se han de hacer.  Y es que nosotras somos muy de planificadores y de listas de tareas, ya que nos ayudan mucho a poner en orden estas cabecitas locas. Por éso, porque son tan necesarias para los adultos, ¿cómo no lo van a ser para l@s niñ@s, y más aún si tienen dificultades en funciones ejecutivas? Sin embargo nos sorprenden razonamientos de compañer@s del tipo: mi alumno no necesita agenda porque entiende todo lo que le digo, sabe leer el horario, no...

    Hoy venimos a hablaros de una de esas herramientas que pronto se convierten en nuestras favoritas e imprescindibles por la funcionalidad para el día a día de nuestr@s alumn@s. En esta ocasión la utilidad de este instrumento va muy unida a que facilita el trabajo por rutinas con apoyos visuales y mediante secuencias que faciliten su comprensión y aprendizaje. Esta división de una actividad en pasos nos permite, al afrontarla por partes, aumentar la probabilidad de éxito.  Estamos hablando de SEQUENCIAAC, un recurso web gratuito creado por Arasaac (si pincháis su logo tenéis un acceso directo). Entre sus ventajas podemos destacar:  - No hay que descargarlo. - Está conectado con los pictogramas de Arasaac, por lo que todos los materiales que elaboremos para clase tendrán el mismo formato. - Permite personalizar cada picto, facilitando así un diseño que sea más comprensible y accesible para nuestr@s alumn@s. - Es compatible con cualquier sistema operativo. - Se puede...

 Sabéis que este blog lo utilizamos como ventana para poder compartir nuestro día a día en las aulas, cosas que trabajamos, materiales que nos han servido y temas que creemos interesantes.  En esa labor de difusión también damos cabida a la sensibilización sobre diversidad y valores y a la conmemoración de fechas señaladas como el día del Autismo o el de la Discapacidad. Sin embargo somos conscientes que hay temas que son vitales en la educación de nuestr@s menores, pero que son difíciles de abordar para adultos, educadores y docentes; y nuestra entrada de hoy va dirigida precisamente a uno de esos temas.  El 19 de noviembre es el día Internacional para la Prevención del Abuso Infantil y a pesar de lo costoso que puede resultarnos tratarlo en clase es necesario que facilitemos a nuestr@s niñ@s un entorno seguro y accesible donde se hable sin tabúes y se proporcionen conocimientos y herramientas para prevenir situaciones de abuso. En primer lugar os dejamos un material que...

   Semana lluviosa... y  no sólo en lo meteorológico... también ha sido lluviosa de ideas. Y es que ya nos conocéis... nuestras cabezas no paran, así que hemos tenido que ordenar ideas y organizar posibles entradas para este curso. Pero, como las precipitaciones han sido tan caudalosas, no conseguíamos decidirnos sobre qué tema iba a ir el post de esta semana, aunque la idea era ofreceros algún material que pudierais utilizar en este momento del curso. Así que recurrimos a vosotr@s a través de nuestra cuenta de Instagram un_aula_para_sentir para preguntaros si preferíais material de otoño o de Halloween.  (Antes de dejaros con la propuesta ganadora deciros que si también queréis opinar sobre futuras entradas y darnos vuestras peticiones y sugerencias podéis seguirnos también por Insta.) Y como por fin podemos explicar el otoño sin ir en chanclas y tirantes, aquí os dejamos varias actividades sobre esta estación que podéis descargar si pincháis en cada imagen. En pri...