Un Aula para Sentir

Cuando nos enfrentamos por primera vez a una tarea, hasta que llegamos a automatizarla, tod@s necesitamos de ciertas pistas o recursos para ser capaz de cumplimentarla con éxito.  Pensad en el momento de cocinar una receta nueva. Ingredientes, cantidades, pasos... que seguimos al pie de la letra y repetimos en varias ocasiones a rajatabla para que a fuerza de seguir siempre el mismo orden logremos interiorizarlo e incluso personalizarlo. Esta capacidad no es algo innato, sino que va adquiriéndose con el paso de los años y debe ser entrenada.  Para ello una propuesta a seguir en los centros educativos es trabajar las AUTOINSTRUCCIONES; entendidas como una técnica basada en órdenes para regular de manera autónoma la conducta. En nuestro caso hemos elaborado un material apoyado en pasos en los que nuestros chicos pueden tener a mano esos recordatorios tan necesarios para que cumplimenten con éxito la tarea.     Destacar que trabajar las autoinstrucciones es algo benefic...

  Uno de los temas que más tratamos en las reuniones con nuestras familias es el de la alimentación ya que un porcentaje alto de personas con discapacidad presenta desórdenes alimentarios y conductas desadaptativas relacionadas con ese momento.  Teniendo en cuenta las particularidades de cada niñ@, podemos hacer una catalogación de las dificultades en cuanto a la comida: - Rechazo a ciertas comidas o texturas. - Pica y comer o beber sin sensación de saciedad. - Falta de hábitos y conductas inadecuadas como olisquear, no estar sentado... Para facilitar la intervención con esta necesidad básica fomentando hábitos de autonomía personal y social hemos creado un material basado en apoyos visuales que compartimos en esta entrada y que os podéis descargar pinchando en cada imagen. Partimos de la ANTICIPACIÓN. Una parte importante para ser capaz de modelar de manera autónoma la conducta es conocer qué va a pasar en cada contexto y qué me voy a encontrar. Para ello os dejamos los sigui...

 Cuando se oye en los pasillos de los colegios "El Burrito Sabanero" sólo puede significar una cosa... LLEGA LA NAVIDAD.   Así que como dice la letra de ese famoso villancico nuestras chicas del aula se han apurado preparando actividades para los últimos días de este trimestre.   Es que en nuestras aulas cualquier cosa se vive con TODOS LOS SENTIDOS, por eso hemos tenido un taller con nieve donde nuestros chicos han podido experimentar con ella, sentirla, aplastarla, hacer figuras... Y hasta arropar a los animales escondidos en ella que no están acostumbrados a tanto frío. Y no hay Navidad sin alumbrado, así que ha sido el momento idóneo para sacarle más partido a nuestra mesa de luz y al foco de luz negra de nuestro espacio de estimulación sensorial. Eso sí, lo que no esperábamos es que nos dejaran una lámpara de proyección con diapositivas navideñas... Es un recurso tan sencillo y atractivo que al final lo han utilizado todas las clases del colegio, así que estamos pens...

   "Hay gente que sabe hacer magia, aunque nunca llegue a saberlo" Y viven como cualquier mortal, creyéndose normales, pasando los días sin reconocer sus poderes... Pero a veces, sólo a veces, en días como el de hoy la magia estalla y cuando eso pasa es imparable.  La gente mágica está muy cerca de cada un@ de nosotr@s haciendo cosas tan maravillosas y sencillas... Venga inténtalo... Si piensas un poco seguro que encuentras a alguien que te hace ir a trabajar cada día Si miras a tu alrededor descubrirás a esa persona que siempre saca lo mejor de cada un@ O te viene a la cabeza es@ que hace grupo sin dejar a nadie fuera ¿Y es que acaso eso no es MAGIA? Hoy nuestra entrada está dedicada a esa magia porque se ha hecho presente en el DÍA DE LA DISCAPACIDAD.  Durante esta semana hemos llevado a la clase la propuesta que compartíamos con vosotr@s y l@s niñ@s del CEIP Santiago Ramón y Cajal nos han regalado momentos tan sorprendentes y emotivos que nos parece imposible resu...

   Como sabéis uno de los días grandes en nuestro "Aula para Sentir" es el 3 de diciembre, Día Internacional de las Personas con Discapacidad. En estos años hemos compartido cómo lo trabajábamos en el cole con distintas propuestas y os preguntábamos cómo lo íbais a conmemorar vosotr@s.  A veces este tipo de celebraciones quedan algo olvidadas en las dinámicas de los centros, tal vez por "NO SENTIRNOS CAPACES" de preparar ninguna dinámica o material. Pues bien, este año queremos adelantaros algunas de las actividades que estamos preparando por si os sirve de ayuda. En primer lugar recopilamos vuestras sugerencias de cuentos con esta temática en nuestro Instagram @un_aula_para_sentir con títulos tan interesantes como...    Y por otra parte, para trabajar y reflexionar sobre la diversidad y las capacidades, hemos hecho una adaptación de una propuesta de @burbutea . Si pincháis en la siguiente imagen os podéis descargar el material en pdf listo para imprimir y disf...

   Una de las cosas que más quebraderos de cabeza nos da a principio de curso es pensar cómo organizar los espacios y tiempos antes de empezar las intervenciones. Sabemos que tener previstas esas dos variables va a suponer un impulso en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje que llevamos a cabo con nuestr@s alumn@s.  Por eso este año hemos decidido incluir en este blog una etiqueta con ideas y recursos que utilizamos y que pensamos que os pueden ser de ayuda en vuestro día a día, inagurándola hablando de la estructuración del ESPACIO .  Solos fieles creyentes del valor pedagógico del uso de rincones de aprendizaje.  Los rincones son espacios delimitados dentro del aula donde colocamos los materiales necesarios propios de la tarea a desempeñar en los mismos.  Para nosotras es una estrategia sencilla y práctica de estructurar tanto el trabajo autónomo como el tiempo libre; y es una manera de fomentar en nuestr@s chic@s la autonomía, planificación,...

Volvemos a abrir las puertas de nuestra Aula para Sentir. Después de tantos meses las palabras se nos amontonan. Tal vez con una canción... Sabes, hace tiempo que no hablamos Tengo tanto que contarte Ha pasado algo importante   Y es que como dice Rozalén, esta experiencia "es como una ola gigante" que ha ido creciendo más allá de lo que hubiéramos llegado a imaginar hace 3 años.    Aún recordamos con una sonrisa esos pantallazos que nos mandábamos en aquel octubre de 2018 cargados de sorpresa y emoción por tener un total de 300 visitas y nos reímos de esos barridos que hacíamos mandando el enlace de cada nueva entrada a familiares, compañer@s y amig@s.   No os hacéis una idea de lo que ha supuesto para nosotras que este Aula para Sentir, que empezó siendo un proyecto de "las locas del Aula Abiert a", se haya convertido en el espacio que sigue tanta gente y que dejó de ser nuestro para ser de... Pues de Luvi. Sí, el Aula crece, en seguidores, en experiencias y ahora...