No te quedes en la puerta

Hoy queremos compartir con vosotr@s la alegría que hemos sentido al comproblar que en 4 meses hemos recibido casi 2500 visitas al blog y que el número de seguidores y suscriptores va creciendo.

Desde el primer momento hemos creído en lo enriquecedor que podía ser compartir todo lo que sucede en nuestra aula, pero debemos reconocer que nos sorprende y emociona la respuesta que estamos teniendo.

¿Damos un pasito más?

Si recordáis en nuestra primera entrada, "Pasa y siéntete", intentábamos transmitir nuestra necesidad de compartir nuestras experiencias, de mantener nuestra puerta siempre abierta, de lo que surge la idea de crear este blog.

Pues bien, ahora desde el entusiasmo de ver la acogida que nos estáis regalando os ofrecemos que entréis un poquito más, que forméis parte aún más de nuestro proyecto. Por eso abrimos con esta entrada un "buzón de sugerencias virtual". Os pedimos que nos ayudéis a aportar más contenido que os interese. ¿Quéreis saber qué material usamos? ¿Os preguntáis cómo llevamos a cabo la intervención en algún área concreta? ¿Os interesa qué tipos de sistemas de comunicación empleamos?

Dejadnos vuestras preguntas en los comentarios de este post y...

Pasa, pasa... ¡¡No te quedes en la puerta!!

Comentarios

  1. Sanvi30 de enero de 2019, 13:26

    Maravillosa iniciativa la de compartir los sistemas de comunicación en un aula con tal diversidad de alumnado... Expectante por ver nuevas entradas de tanto trabajo a vuestras espaldas!

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    1. Un aula para sentir3 de febrero de 2019, 11:00

      Organizaremos pronto una entrada con los sistemas de comunicación que estamos trabando en el aula. Puede ser algo muy interesante ya que en algunos casos los estamos introduciendo en este curso.
      Gracias por tu aportación

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  2. Manuela30 de enero de 2019, 13:29

    Bravo chicas, os lo mereceis todo!!

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    Respuestas
    1. Un aula para sentir3 de febrero de 2019, 11:01

      Gracias Manuela, deseando leer tus aportaciones que seguro que nos enriquecen mucho.

      Eliminar

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